[讨论]一年级的歌词老师带读到什么程度？

今天我上了一节公开课，是一年级的课，有些老师提出了我歌词带读不够多，要多读！！说说你们的看法！

哇塞，音乐课又不是语文课！歌词需要带读那么多遍吗？只要学生理解就行了，难道也需要“书读百遍，其意自现”吗？

朗读歌词是为了什么呢！只要已经达到了，难道还得规定在音乐课上读歌词遍数吗？！没有达到指标就不行！！真是的！~

我上课从不带学生读歌词，我上一读一遍歌词，让他们把不认识的字写上拼音就可以了，如果有难一点的节奏，才会带他们读几遍，为的是要他们把节奏唱准。
说你的老师一定是个外行！！

这完全是语文课的要求啊，带读不是目的啊，难道要学生象背课文一样猜行吗？我们在学校里总是这样的，公开课后评课评不出什么实质性的内容，只好狗扯羊腿一番了。无关痛痒的，甚至是错误的评价，听不听无所谓了。

带读我一般都用上手势动作，学生不懂的词汇除了拼音，我也用一些简笔画来代替！
难道要把歌词读的很熟有感情了才能唱好歌，谁说的？有的词不是通过读来解决的，在演唱 表演的过程中，学生自然而然会熟悉，应该让学生在音乐中熟悉歌词，而不是单纯的读！

我在教学中处理这类问题的观点和做法同楼上这位同行一样，呵呵！

我当时的观点就是为了让学生在演唱的过程中自己来发现问题，老师不要总是帮学生找问题，然后帮他解决问题，要让他们自己发现问题，当时我有问你们在演唱过程中觉得哪个地方最不懂的，他们都争先恐后的提出了问题。就是难点重点也应该让学生自己去发现。