关于童声合唱教学心得[转帖]

首先要注重组织工作。需要教师有较好的组织能力，对学生有影响力和亲和力。能保证每周至少2次的教学时间。

  第二，要有计划。合唱水平的提高不是一 蹴而就的。我认为至少需要2年时间才能说有点象样可以参加一些比赛。那么这两年的教学得有目标和重点。首先要注意声音的统一训练并伴随气息的训练，再慢慢的给予和声听觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，循序渐进。

   第三，要有耐心，恒心。对学生的声音要敏感，敏锐的听觉，发现不好的声音要立即纠正，注意自己范唱的正确。因为学生的模仿力很强，如果自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌曲的练习要细致，完美，不要粗糙了事。

   第四，要增强自身的音乐修养和合唱修养。只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支出色的合唱队。可以多听音乐会，多看指挥家的处理。


      以上想到一点，就先写一点，未完待续，请指教。

请教如何解决童声合唱中音准的问题？

你的问题切中要害，正是本篇文章最缺乏的关键性的内容，在童声合唱中，无伴奏合唱是最难的，关键是音准问题。1、可以经常欣赏或聆听高水平的合唱录音或演出。2、进行听音训练。3、加强平时教学中无伴奏练声或发声方法的训练，因为音准问题还牵涉到发声的科学性及对音高的记忆。平时我们的教学常常用钢琴帮助学生伴奏，既有好的一面，又有它的弊端，所以最好是交叉训练，尝试用无伴奏的方法进行发声练习。4、多练习作品。5、根据学生的学习程度逐步提高学生演唱作品的水平，而不是一下子练唱高难度的作品。6、加强学生基本功的训练。如同音反复、长音训练、强弱处理、快速跳跃等声音训练，逐步提高学生声音的稳定性和质量。

那现在小鬼的情况是这样的哦~！~~~

组建合唱队是为了上级的要求，那么学校就有了现在的合唱队了。。原来打算是必须经过严格测试的，才能成为合唱队的成员的。可是到了最后呢，刚选了几个吧，小孩子就来告诉我说“老师，我们老师让我去参加这个奥数，那个作文的”~~所以呢，到了后来我就随便他们了~~有些小孩愿意来的，不管条件如何，我都尽量的改善，可是总感觉力不从心的~再加上又么的什么经验的我~~唉~~整个不晓得怎么说的~~~对了对了~~还有哦~~~偶合唱队里的呀，那些班级里调皮的小男孩都在的~~~晕4~~要跟他们“打架”~~所以了，小鬼我要说的就是~~~~大家多多帮忙了咧~~~多说说点拉~~那小鬼也多学点的~~~~拜托拜托~~敬礼敬礼~~~~~

[此贴子已经被作者于2004-5-27 22:52:02编辑过]

这种现象很正常，好的学生人人抢。只有与其他老师协调好，尽量留住好学的生源。利用其他时间进行排练。

从一年级的时候就开始网络人才,要趁他们还未成为其他老师宠儿的时候,就要使他们向你靠近,所以,我们要善于从低年级的学生中发现并进行培养.

谢谢版主！

不用谢，应该的，我感觉启发，很大感谢论坛的朋友！热心支持本论坛的工作，相信在大家的关心支持下，我们的工作会越来越好，越来越有进步！

以下是引用zjp在2004-5-27 11:55:16的发言： 你的问题切中要害，正是本篇文章最缺乏的关键性的内容，在童声合唱中，无伴奏合唱是最难的，关键是音准问题。1、可以经常欣赏或聆听高水平的合唱录音或演出。2、进行听音训练。3、加强平时教学中无伴奏练声或发声方法的训练，因为音准问题还牵涉到发声的科学性及对音高的记忆。平时我们的教学常常用钢琴帮助学生伴奏，既有好的一面，又有它的弊端，所以最好是交叉训练，尝试用无伴奏的方法进行发声练习。4、多练习作品。5、根据学生的学习程度逐步提高学生演唱作品的水平，而不是一下子练唱高难度的作品。6、加强学生基本功的训练。如同音反复、长音训练、强弱处理、快速跳跃等声音训练，逐步提高学生声音的稳定性和质量。

关键问题是，无伴奏合唱用的是纯律，而带钢琴伴奏的是十二平均律，二者是有区别的，，音和音之间的关系很重要，比如，在唱大三和弦时三音一定要稍高点，而小三和弦相反，七个调式音阶的倾向也很重要。。。要把这些都弄清楚了，在训练中体现出来，还是要结合作品来练音准，光练声只是解决声音问题。

很专业！

我的情况跟你差不多哦,更惨的是校长要求我们的合唱队必须要80人以上,人多力量大啊他说.晕

我咨询过我以前的老师,教授说一般正规合唱队是30----80人.

费劲心思,挑了50人,有些还是滥竽充数的,没办法啊,没人才啊^^^^^^^^^^^^

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中国的艺术有时也总是与政治挂钩,讲求人多气势大,追求好大空,实际上真正的合唱艺术并不追求人多,这是从艺术的角度,追求声音质量的角度来说,关键是合唱的方法和声音的处理!

我们学校本来人就少，现在弄了一个合唱队30人都不到，可是我们这里有个奇怪的规定，凡是比赛中拿奖的参赛人数有规定，必须是10人左右，也就是说我还要压缩，或者就是排两个节目去比赛，真麻烦，学生本来就没什么时间。这样一来更加费时了，而且以后都没有人参加合唱比赛了！！

想要合唱发声练习曲，有这样的书吗?小学的

在合唱训练中，我觉得真假声的结合，才让我头痛，那学生要不就是用喊叫的声音，要不就是用气息声音，我真是头晕，请各位指点

请欣赏

http://www.hongxiao.com/hechang/0.htm

以下是引用空心菜在2004-5-27 0:08:00的发言：
请教如何解决童声合唱中音准的问题？

解决的办法很多，最关键的是

1、老师要有好的音准概念

2、加强合唱团员的视唱和听音训练

3、要有一台音准好的钢琴（其他乐器也可）

4、训练时少用伴奏，以免造成团员对伴奏的依赖，减弱自己对音准的独立判断和推理能力

在我从事音乐教学这么多年以来，我感受最深的就是：音乐教学的聆听最重要。音乐语言有：节奏、强弱、音的长短、高低、等等，这些是通过聆听才能让学生达到目的的。音乐教学中的伴奏相当重要，我在教学中，主要以伴奏来引导学生学习歌曲。再难的歌曲，让学生多听几遍，让他们对旋律有印象了，这样才能唱准歌曲，我重视音乐课上的聆听。对学生有很大帮助

聆听是感觉,感觉是音乐,音乐是享受!享受是聆听!

好点子