如何对待最后的音乐总复习?

现在是六年级最后的复习阶段,是比较重要的,学校的领导也很重视，给我们施加了比较大的压力,但是在复习的时候经常有一种力不从心的感觉,因为这里的学生相对来说，基础很差,所以在教学的时候,很多东西都要从最基本的地方说起,
很多东西他们都不懂,说一件难以置信的事情,有的六年级学生由于是农村的,所以接触的更少,有的连最基本的音符都不认识,而音乐课在课程时间安排上又比较少，我想问一下,在这样的情况下,怎么样能够提高教学效率,你们有什么好办法吗?

系统化的复习很重要。虽然音乐知识需要长时间的感受记忆，但是对于底子薄的学生，到了这个时候，我想只能用提纲式的方法简单讲解，并让他们做好笔记，然后——只能死记硬背了。

现在这种对音乐教学还没有真正实现评价规定的时候，每个领导的衡量尺寸都不同，很大程度上取决于他对新课标的了解程度，不理解的只能按照书上的要求来。我们苏教版有根据节奏创编旋律的题目，我便给学生立了三个步骤：1.按照节奏样式画好小节线，终止线。2.节奏照抄
3.擦掉表示音符的差差，改成1234567这七个数字，不允许用其它数字！

这是针对那些从来都不好好学的学生，只要告诉他们按照这个方法绝对不会错，他们就听了！

一种纯粹的应试教学法，但是我也没办法呀，面对学校抽测，校长出题目，我只能这么做！

郁闷之极！！！！！

嘻嘻，虽然小鬼不知道音乐怎么复习，但是觉得空空师父的办法很好嘛~
小鬼觉得挺有趣的哦！按照一个固定的节奏用8个数字来创编旋律，很有意思的啊！就是不要什么考试，也可以让小鬼们用这个玩哦~就叫“神奇的数字音乐”，8错吧！

对于我来讲真难得看到说有学校重视毕业班音乐课复习课的。我这学期也是教六年级，十三周音乐已开始停课让出课程来给语数英复习了，对于学校的抓教学的领导来讲主科的教学质量才是最重要的，音乐课他们根本都不重视，觉得上不上都无所谓。

我也是，说实话上六年级的课有时候真是没自信，说的不好听些简直就是受罪，学生和老师都不重视，音乐课上一小部分学生被叫去补语文数学，学生面临毕业又根本不理会音乐课，学校里也没有什么音乐考试，所以我宁可让课！

我们学校现在恰好相反，对音乐课很重视，因为要参加考试，并且还要评比，因此我们不但不停课，主课还要给我们让路呢，星空，我和你用的方法基本一样，真是很无奈，即使是这样说，这样练习，都还是有学生不知道怎么做，太伤脑筋了，那是一点都不听的，我也只有放弃了

呵呵，不要气馁。面对检查是这样，平时教学还是自己可以把握的，学生喜欢就行了