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[初中音乐教学] 什么才叫好课

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发表于 2004-5-10 09:44:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
音乐课真的太难上了．难道上课让学生表演，画画就是发挥了学生的积极性了吗？就是一堂成功的音乐课吗？我觉得初中大部分课重在欣赏，让学生听，是个重点
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发表于 2004-5-10 20:47:00 | 显示全部楼层
 

Yes!

音乐是听觉艺术——新课标

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发表于 2004-5-11 09:37:00 | 显示全部楼层
 
我也有同感，好象有的领导觉得音乐课越热闹越有水平：唱、跳、弹、说、演....其实学生很难有所收获的，重点还是要引导他们用耳朵聆听，用心歌唱，这是我的想法，嘻嘻
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发表于 2004-5-11 21:24:00 | 显示全部楼层
 
说得很好，但实际操作中很难做到。有学生的原因，有领导的原因，有教师的原因，等等。[em12]
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发表于 2004-5-12 08:44:00 | 显示全部楼层
 

说难上，其实也不难，教育重在情感教学，针对学生的年龄特点和学生的喜好，对学生施以真情，

我想音乐课并不是很难的！

[em07]
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发表于 2004-5-12 15:51:00 | 显示全部楼层
 

新课程实施太困难了吧

这些标准未免有点冠冕堂皇之~~~

说都会说，实施起来比较难~~

这样对音乐教师的专业太高了~~得全能才行啊~~~

还有那么重视课堂气氛，我真不知道上课该上什么该讲什么啊

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发表于 2004-5-12 17:32:00 | 显示全部楼层
 
说到新课程，我觉得有好处，也有不足，我们可以切身感受到是比以前我们在上学的时候好多拉，但是，当我们作为今天要站在讲台上的角色来说，又真的 是不好把握啊！！！！~~~[em06][em06][em01][em01][em01]
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发表于 2004-5-12 17:34:00 | 显示全部楼层
 
请问有四川的老师吗？联系联系，大家共同探讨一下啊！！！[em01][em01][em01][em01][em01][em08]
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发表于 2004-5-12 20:11:00 | 显示全部楼层
 
喂,我是你的老乡,记得来找我啊!我的qq是309966791,不过在验证的时候你得告诉我你是这个论坛的哦!
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发表于 2004-5-13 12:02:00 | 显示全部楼层
 
学生认为\这个学科不考试的他们根本就不会去认真听,还有教歌曲时候想唱就唱不想就睡觉你说这怎么上啊
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发表于 2004-5-14 10:49:00 | 显示全部楼层
 
音乐课因为不决定学生的升学，忽视是肯定的，我觉得好的音乐课还是应该让学生在课堂的学习中掌握音乐知识。各种公开课形式花样不少，但是真正学生掌握的知识不一定就能在这种课中体现出来。难道欣赏夕阳萧鼓也要又唱又跳才是深刻认识新课程标准的理念？[em03][em03][em03]另外我觉得音乐老师的专业素质也是十分重要的。术业有专攻，我想既然是音乐教师就应该在业余时间多学习一些音乐知识。流行的古典的都要学习。
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发表于 2004-5-15 15:02:00 | 显示全部楼层

我不认为

 

你好！

我不认同你意见，我曾听一位同行的老师上课，他上的非常的好！真的！

我觉得要上好课，就得用心去上，活跃课堂的气氛，这才是最主要的！

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发表于 2004-5-18 08:56:00 | 显示全部楼层
 

我们现在的公开课已经走入了一个误区，比如说我们这次上课吧。第一个要求就是课件要精美，我简直不敢苟同这种说法。一堂课就看老师在表演使用课件，其实已经偏离了学生学习的轨道，本来多媒体是用来辅助音乐教学的，结果却变成音乐来辅助多媒体了，悲哀！

[em03]
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 楼主| 发表于 2004-5-19 21:26:00 | 显示全部楼层
 

现在上公开课,与其说是上课,不如说是表演.而观众不是学生,是来听课的老师,领导.

我们应该反思一下,我们在给谁上课?????????

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发表于 2004-5-20 15:02:00 | 显示全部楼层
 
太对了,有同感
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发表于 2004-5-21 10:57:00 | 显示全部楼层
 

中学音乐课的难点是怎样抓住中学生的心理，上课内容的掌握是需要事先备课，而且对教师的要求也很严格！

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发表于 2004-5-22 16:10:00 | 显示全部楼层
 

我觉得要上好一节课，除了备好课，还要学生的配合才行。

我在一个县城的初中部教音乐，可往往大部分学生在小学时候没有受到良好的音乐基础教

育，连do,re,mi,fa，还在说是1234，什么叫节奏，什么叫四分音符，统统一概不知，他们

就觉得音乐课就跟录音机唱，跟老师口头学唱就行了。让他们动脑筋学歌谱，他们还不如

睡觉。

我的做法是：初一学简谱，巩固各类型节奏。（一再强调自己动手，动脑识谱）

这个过程比较艰难，要改变他们的想法，要让他们愿意学，要让他们有成就感。

初二，自己识谱唱，老师纠正错误，教五线谱。

这时候就比初一轻松了，当他们了解了什么是旋律，旋律的表达方式，欣赏课

才有了它的趣味性。

初三，解放了，我们这没安排音乐课，可又要去面临新的一班初一学生。

[em05][em04][em07]
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发表于 2004-5-23 21:11:00 | 显示全部楼层
 
我还是认为教育学生做人贯穿于提高学生的技能之中才是正确的
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发表于 2004-5-24 09:18:00 | 显示全部楼层
 
所以，公开课还是自然真实的好。
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发表于 2004-5-26 08:22:00 | 显示全部楼层
 

我在一次“创意性音乐教学设计活动”中，听过一些老师的课的确不错！只要用心去上，总能上好课的！

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发表于 2004-5-26 10:51:00 | 显示全部楼层
 
中学的音乐课，欣赏课的比例要比学歌克的比例大，我认为欣赏课，在引导学生欣赏音乐感觉基础上，主要是开发学生的思维，以及对音乐的理解大胆的表述，我认为一节好的欣赏课，首先是学生的思维得到了开拓！学生思维的开拓主要表现在学生对音乐理解的表述！[em08][em04]
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发表于 2004-5-26 18:41:00 | 显示全部楼层
 
[em01]我的教室里什么多媒体也没有，就一个录音机还坏了个喇叭[em08]别的教室现代化设备应有尽有[em30]谁帮我出注意[em09]
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发表于 2004-6-1 14:25:00 | 显示全部楼层
 

不同意楼主的意见！

请认真看看新课标！上面写的很清楚！高中课标以学分分类就更清楚。

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发表于 2004-6-1 15:35:00 | 显示全部楼层
 

说公开课是表演课，我也赞同，但是在表演课中也能锻炼教师的素质；如果我们平时上课都像公开课一样，会什么效果呢？

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发表于 2004-6-2 08:58:00 | 显示全部楼层
 

干吗要用课件？？

真的好吗？

我可不认同！！

我们的主体是 学生而不是老师，用多媒体是很好，可学生的心思根本就没放在上面

有回我用了！

学生直要听流行音乐！

唉

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