什么才叫好课

我也觉得是这样。一节公开课下来，都是学生在表演，其实真正学生到底有没有在课堂上学到了东西，那可要反思了。

在那么现代的社会里，让学生接受传统音乐是很难的，所以我们应该在欣赏课上把传统与现代流行的音乐都拿到课堂上来，让学生有比较地听赏，同时让他们自己去讨论，那么哪些是好的音乐哪些是垃圾音乐，自然就显而易见了。

[此贴子已经被作者于2004-6-2 15:09:14编辑过]

其实表演本身就是让学生学习发挥，我也觉得课堂气氛挺重要的

学生纪律是关键！

一堂好课的标准应该是想办法调动每一位学生的学习主动性，参与性，注意动静结合咯。[em07][em01]

新课程！我感到比较难上！尤其我们是人音版的教材！

在学习到歌曲部分，学生更是不感兴趣！

我觉得上公开课是真的在做秀，在做给其他老师和领导看．真没意思．

我想知道有没有能发表自己音乐教案的地址

　　　我自己有遗篇音乐教案想发表．不知道谁能帮忙

我喜欢用多媒体上课，初中生的生活阅历及感悟比较浅，许多音乐无法理解，通过多媒体的视频和音频能帮助他们去理解和掌握音乐的特点。比如欣赏交响音乐，如果只是用三用机去放，肯定躺倒一片，而在多媒体播放交响乐队演出现场，学生就很能接受而且喜欢，无形中又了解了交响乐队的组织结构。我在教学黄河交响曲的时候用的就是配套光盘中的视频，学生看了一遍还不够，嚷着要听第二遍，在学唱保卫黄河时就很容易了。我的教学是事先跟同学们约好。每单元一节欣赏（用多媒体）一节唱歌。同学们都很喜欢。真正的上课并不存在作秀，而在于能使学生喜欢这门课程，当然，公开课是要精心准备的，但也是要有平时的教学常规作基础的。

是啊,面对领导的考察,自己除了尽心的组织课堂以外还要担心太活跃是不是散漫,太安静是不是太死沉,难!干脆以学生为本,学生有收获就好,学生喜欢你的课堂就好[em03]

我认为还是以情感体验为主，而不是全堂课一会儿他表演，一会儿你上台的，每次听完课后我都陷入困惑和“羞愧”中，困惑别人教的小孩如此多才多艺，而我的学生呢？自问，我上每一节课都是很认真的，也是很投入的，学生也特别喜欢我的课，再问自己，下次我自己的公开课是不是也该“认真”准备呢？[em06]

是啊！我们学校最近有个老师要到市里讲优质课。先听了听，觉得课堂到是有气氛，但总给人的感觉是在模仿快乐大本营，是在搞活动，而不是上课，另外，老师是在为表演而表演，让人感觉怪怪的！我也在想到底要怎么上音乐课啊！新课改把课都改成什么了啊？！

所以说新课程下的公开课是不是有点在“作秀”呢？[em07]

是呀，我前两个月参中我们地区的优质课比赛，

里面有的课那才惨哪，

本来就是不熟的学生，

这些教师基本上都一样，

在课快结束的时候要么就是叫人上台表演要么就是画画，

可上台的学生又不愿意所以搞的扭扭捏捏的，

以下是引用liuzheng4831649在2004-6-6 21:08:14的发言：

新课程！我感到比较难上！尤其我们是人音版的教材！

在学习到歌曲部分，学生更是不感兴趣！

不感兴趣是不是我们还没有找到好的方式让他们接受呢？换一种教学方式看看。或者再多花2个小时研究教材。我想应该会有变化的。

我们一起努力！

[此贴子已经被作者于2004-7-16 9:01:40编辑过]

说的太好了,很过瘾

这个学期我得开两堂新课标的公开课,真是头疼,不知道是否要让学生上来表演,把课堂弄得热热闹闹的才符合领导们的要求?

要加入学生表演和画画才算是好课吗？

如果这些在平常的课中就已经经常用的，学生习惯了，那又不同，只在公开课才使用的教学方法，学生能接受吗？

[em06]

关于多媒体的运用其实没什么不好,关键要看老师怎么用.

如果老师设计的一节课恰如其分的用上了多媒体,那效果还是很好的.

我想上好一节课,关键是老师的备课.

试问有几位老师会象对待优质课或公开课一样地去钻研教材??(呵呵,我也不会)

[em04]

我认为上好公开课确实很难，一是要迎合各位领导老师的口味，二还要让学生学会知识，是一件即累脑有累心的事。但又是我们每个老师所要面对的问题。

现在各个地区各个学校条件、学生状况各不相同，我想上好课的标准也不相同。我想和大家探讨的是现在你们那里优秀的课型是什么样的？我是黑龙江的，我没有参加过省里的课堂大赛，市里现在还是什么舞蹈与欣赏演唱相结合或有学生表演等等。不知道最新的课型是什么样的，请各位老师指导！！！

因为本人今天接到通知10月中旬要讲一节公开课，我教初二，用的是黑龙江省教育学院和教育出版社编著的第三册教材，哪位老师能给点意见，帮我看看讲什么适用于公开课，盼望回音！！

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[em08]公开课作秀的成分太多！新课标的理念确实不错,可每个人的理解和操作会不同,但实施挺困难,我依然认为培养学生学习音乐的兴趣很重要!对老师的要求也很高,上课需要用心而且富有激情!

备课的关键是要备学生！

课件还是少用吧，普通学校的音乐室哪可能一直用课件。下课铃响学生说怎么下课了这就是好课，用心上课一定是好课。

对对对，你说的太好了，深有同感，对此现象也很反感，可是身在这种教育制度下，我们唯一能做的就是让这些＂观众＂满意，不然．．．

现在学生都对网络歌曲痴迷,如:老鼠爱大米、两只蝴蝶等,对课本上的歌曲都不感兴趣,怎样才能提高他们的兴趣和积极性啊?每次上课都说要听流行歌曲.真不知道怎么上课了.

就像老大以前说过的，根据学生的爱好，自己也对当今流行歌坛的一些歌曲作些分析，然后来个流行歌曲赏析吧？关键是老师自己要有东西可讲，而不是只让他们没有目的的听。