苏州高中叶尔老师的高考音乐教学

我是华中师大毕业的，现在苏州工作。

现在也在教音乐高考班，第一年弄我担任组长，由于我们学校的学生是住校的，而且是连上11天，所以时间很多，我们为音乐特长生开设了一下课程：

声乐课、钢琴课、舞蹈课（主专业）

乐理课（2节）、视唱课（2节）、练耳课（4节）、形体课（2节）（公共课）

我上声乐课和视唱课。声乐的启蒙课刚开始我也是很难把握，说的学生根本听不懂也做不到，声音就是很紧，后来我向我大学的老师请教慢慢的实践，学生现在基本已经上路了。布置的曲目第一首是《花非花》，对于什么都不会的学生，这首歌曲比较合适。刚开始和学生上课，要让他们感觉到什么是喉咙打开，喉头放下，不需要和他们讲什么气息不气息的，讲了他们反而搞不清，还不如让他们在不知不觉中慢慢练气息。做到这些对我们这帮人来说耳朵就很重要了，学生的学习就在于老师的教学、老师的示范、老师的耳朵。这是我这段时间的一些感悟吧！

我在大学期间帮助老师写了一本书,对于"咽音的演唱"也有所涉及，我只是觉得歌唱是一个全方面的问题，不是那一个部位单独拿来训练就可以的，如果只讲咽音就会走向极端，我们所说美声的金属般的光泽的声音，是有穿透力的、令人得到享受的声音，亮而不刺耳。“咽音”咽壁的力量用得太多声音容易发出刺耳的声音，用的不好还会损坏声带，将失去歌唱的能力。我认为“咽音”不过是演唱的技巧之一，并不是所有的人都适用，因人而宜不必过于强调。但对于初学者来说，特别是刚变完声的学生，声带还很脆弱，我是不提倡用此方法来教学的。这就是我自己的一些想法。

我说话蛮直的，是什么就说什么，有什么得罪之处还请多多包涵！

我对叶儿老师的说法提点看法：

1，对于初学的学生为什么不能讲气息？还是应该讲的。气息是歌唱的动力，是歌唱的基础。许多学生进步慢，就是因为气息不好，许多歌唱的 毛病也和气息有关；而且，气息的掌握不是一朝一夕就能行的，所以还是早点提出要求，早一点练习为好；

2，咽音的有些练习方法，比如：四个无声练习，气泡音，蛤蟆气，张大口发咽音，就可以逐步让学生练。歌唱的机能是要经过长时间锻炼才能得到的。

不知我的看法对不对？

每个人都有自己的一套观点，我赞成叶儿老师的观点。