首页 音教素材 音乐教案 二年级上册(人音版)第十课《过新年》课件资源

二年级上册(人音版)第十课《过新年》课件资源

2018-12-25 16:35| 发布者: 乐未央| 查看: 358 | 评论: 0 |来自: 洪啸音乐工作站

第十课 过新年


    一、教学目标  

     知识与技能:指导学生学会唱《过新年》,引导学生用活泼﹑欢快的情绪演唱。

     过程与方法:通过小组合作为《过新年》编配适当的舞蹈动作,并选用打击乐器来表现歌曲。

     情感态度与价值观:激发学生学习音乐的兴趣,保护﹑培养学生的创造能力和说话能力,使他们能够珍惜现在的幸福生活。

   

    二、学情分析  

    切实的根据这一段学生身心特点:以形象思维为主,好奇、好动、模仿能力强等,安排《过新年》这一课,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快活泼,尤其是歌舞中模拟锣鼓音响的衬词咚咚呛的反复,为曲谱增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

     为了让学生得到生动活泼的发展,我遵循音乐教学的基本理念,精心组织开放而又活力的课堂教学,努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是,为本,贯穿始终,尊重学生的独特的情感与创造体验,将现代信息技术和学科教学有机结合起来,同时将充分发挥评价的积极  作用,努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。。。。


    三、重点难点  

        有感情地表演《过新年》

    

    四、教学过程

    4.1 第一学时 

    4.1.1教学活动

    活动1【活动】刘继荣《过新年》  

1.师生谈话:

:快乐的音乐课开始了,首先老师要问一个问题,新年就要到了,你知道有哪些新年习俗?

:守岁、吃年夜饭、吃饺子、拜年、贴春联、放鞭炮、贴窗花、挂灯笼、、舞龙、舞狮子、扭秧歌、等等。

:过年有这么多高兴的事,我们喜不喜欢过年呀?

:喜欢

2.课件展示中国春节的习俗。老师白板上的图片和你说的一样吗?

3.揭示课题:《过新年》

:让我们共同走进新年的大门,学习一首祝贺新年的歌曲歌曲《过新年》

三、新课教学:

1.范唱《过新年》。

  教师边唱《过新年》边使用红绸表演。

2.师生讨论歌曲。

(1):刚才歌曲里有唱咚咚锵的地方你们听出来了吗?

:听出来了。

:你们知道那是什么声音吗?

:锣鼓的声音。

:你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗?

(2)学生听音乐在咚咚锵处徒手做敲锣鼓的动作。

:今天老师把这位神秘的嘉宾请到了课堂,它要和我们一起来表演,认识鼓(在休止处敲)学生鼓:牛皮鼓用一根或两根木槌敲出发出深沉的咚咚声。出示节奏课件,跟老师来敲一敲。

3.教唱《过新年》。

(1)(课件播放)学生再次聆听音乐《过新年》。

:同学们,请你们再听一听《过新年》,轻轻的哼唱,看看那个乐句很难学,听完以后可以指出来。

(2)教师引导学生分乐句学唱《过新年》。

  师演唱第一、二句词,学生聆听并说说这两句的关系:是完全一样的吗?(前半句是完全一样的,后半句不一样。)并唱一唱。

  教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。

  教师完整的教唱一次。

(3)引导学生用适当的情绪演唱《过新年》。

  :同学们,过新年的时候你的心情怎样?《过新年》这首歌应该怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年?

  :应该用高兴、欢快的情绪来唱。

  :唱得稍微快一点  ……

  :现在老师用两种不同的情绪来演唱《过新年》,你们听听看看哪一种情绪更适合《过新年》。  (教师范唱)

四、创编活动。

    1.提出创编活动的内容。

    :同学们,刚才我们学会了演唱《过新年》,你们表现得非常好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情,我们会载歌载舞”,也会敲锣打鼓。现在,我要请你们分小组为《过新年》编配好看的舞蹈和打击乐伴奏,看哪一组编得最好,表演的最好。我们将评出最佳表演奖最佳创作奖”!

   2.教师给学生分发学具红绸”,让学生自主选择打击乐器开始创编活动。

   3.分小组汇报活动成果,师生评价并评奖。

五、课堂小结:

同学们,今天这节音乐课你快乐吗?你有哪些收获?新年的钟声还有一个月就要敲响了,新年到,明年是什么年呢,!是猴年,老师祝同学们猴年快乐!

六、课外延伸:

回家后和爸爸妈妈一同表演《过新年》,并收集国外过新年的习俗与文化,我们将在下一节课共同分享。

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                            链接: https://pan.baidu.com/s/1fEFA6msfkAz4wLoJA00Gag

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