第三课《飞呀飞》
教学目标: 1. 通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。 2. 能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。? 3. 能演唱并准确唱出四个唱名的歌。 4. 能有感情地演唱歌曲。 教学重点：能准确地吹奏口风琴，用sol、re为歌曲《小蜜蜂》伴奏。 教学难点：渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教材思路、教路和学路： 一、聆听《蜜蜂》 1. 完整地聆听全曲。听赏前可不揭示课题，让学生通过对音乐形象的感知，自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物。 2. 复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验，待学生比较接近地说出是“飞”的动物后，再揭示曲名。 3. 让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。 4. 教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。 二、聆听《蝴蝶》 1. 完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。 2. 复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。 3. 进行唱名编创旋律的练习。活动拟定是为小蜜蜂的歌填写完整，赋予实践活动一种趣味性。 4. 练习可分小组进行，一小组内编唱的旋律不可重复，按编唱的字母提示接着编下去，然后分组唱一唱，吹一吹，看哪一组编唱的旋律流畅，唱奏得准确。 三、表演《小蜜蜂》 1. 完整地聆听歌曲。教师可采用歌曲录音或自身范唱感染学生，引起学生的兴趣。范唱可进行几次，视学生接受程度确定。 2. 用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。 3. 歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。 4. 用口风琴吹一吹课本提示的sol、re两个音。一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可以由教师弹奏旋律，一组学生伴奏，其他学生唱歌。 5. 让学生选择打击乐器，参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。 6. 教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象，采用哪几件更合适，分组试一试效果，学生评价。 四、表演《小乌鸦爱妈妈》 1. 完整地聆听歌曲，用听唱法学会歌曲。 2. 启发学生观察课本上的三幅图，结合歌曲。提示：它们都在做什么?为什么?使学生有感情地演唱歌曲。 3. 课本上标记了三种打击乐器；响板、沙球、三角铁，学生可以按着标记，敲一敲为配合演唱歌曲，还可以编创其它伴奏方式试一试。 五、总结并渗透热爱大自然、保护动物的教育。 根据教材制定教学目标、教学重点和教学难点。 打开课件按《蜜蜂》按钮进入，按播放按钮听范唱及节奏指示。学生兴趣很好。 打开课件按《蝴蝶》按钮进入，按播放按钮听范唱及节奏指示。 按《小蜜蜂》按钮进入，按播放按钮听范唱，按图片看《小蜜蜂》。学生兴趣很好。 按钮《小乌鸦爱妈妈》按钮进入，按播放按钮听范唱。学生对创编活动很感兴趣。 作者介绍，让学生感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。 更多优质课件资源下载： 链接: https://pan.baidu.com/s/1r3Fo03V2gOGu7IEGCMj8PA 提取码: i8hh
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