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二年级下册(人音版)第六课《兽王》课件资源

2018-12-26 12:49| 发布者: 乐未央| 查看: 244| 评论: 0|来自: 洪啸音乐工作站

第六课 《兽王》


设计理念:

新的课程标准提出:创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动,能够激活学生的表现欲望和创造冲动,在主动参与中展现他们的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥。

学习目标:

1.通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。

2.能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3.能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

重点难点:

1.能够准确的把握音乐所描绘的动物形象,并将它表现出来。

2.用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

教学准备:

老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体

教学安排:

两课时

 

第一课时

 

教学内容:

1.演唱《两只老虎》

2.聆听《狮王进行曲》

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动,拉近师生关系,使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

提出问题:刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力)

二、演唱《两只老虎》:

变魔术导入新课:(请两个孩子配合老师,在教室外将老师事先准备的老虎头饰戴上)

“孩子们,老师看出来大家都非常喜欢小动物,下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟,好不好?请你闭上眼睛,一、二、三,变!(随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室模仿其行走特点在孩子们当中走一圈)

1.老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部

2.分声部按节奏朗读歌词

3.两声部配合按节奏朗读歌词

4.Lu”模唱歌曲旋律,注意两声部的配合

5.随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准

6.歌曲处理:有趣地

7.随伴奏模仿老虎的动作特点,边唱边表演

三、聆听《狮王进行曲》:

    “两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物,(放音效:狮子吼声)呀!这是什么声音?原来大狮子也来了。(出示狮子卡片)”

完整初听乐曲《狮王进行曲》,老师在狮吼时,适当加以引导,让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

复听乐曲,让孩子认真聆听,狮子吼叫的次数。

再听乐曲时,将事先准备的狮子卡片发放给孩子,让孩子边听音乐边贴卡片,并用自己喜欢的色彩线条将他们连接起来。

四、小结:

    今天我们见到了两位“森林之王”,可以看出来,同学们非常喜欢他们,动物是我们人类的朋友,那么我们应该怎样对待朋友呢?对,我们应该关心、爱护我们的动物朋友们,与它们和谐相处

 

第二课 

 

教学内容:

1.表演《猫虎歌》

2.聆听《老虎磨牙》

3.用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。

教学过程:

一、组织教学:

老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱,进入音乐课堂。

二、表演《猫虎歌》:

故事导入新课:

“孩子们,今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好?”(如果有孩子听过这个故事,就让孩子来讲述)

“故事非常有意思,我们把它变成一首歌来唱一唱,好吗?”(老师有表情的范唱,激发孩子的学习兴趣)

用听唱法进行歌曲教学。

让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自信及与他人的合作意识。

三、聆听、表演《老虎磨牙》

“好可爱的一只小猫,好糊涂的一只老虎,老师还有一位老虎朋友没有请出来呢,你听,他来了!”

1.初听乐曲《老虎磨牙》

孩子们,你们听老虎朋友在干什么呢?让孩子初步感知音乐形象。

2.复听乐曲

让孩子们模仿所听出的乐器的演奏方法,随乐曲表演,让孩子们体会音乐带给自己的感受。

3.用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演

老师将准备好的塑料锯齿尺子、空易拉罐、白卡纸等分组发放给学生,让孩子们分组讨论用什么样的声音参与合适,随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。

四、小结:

    孩子们,你们的表演太精彩了,下课后,请大家自由组合,模仿一个场景,用你们自制的打击乐器,来表现演奏它,下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。

 

 更多优质课件资源下载:

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