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三年级下册(人音版)第六课《牧童之歌》课件资源

2018-12-28 10:13| 发布者: 乐未央| 查看: 227| 评论: 0|来自: 洪啸音乐工作站

第六课 牧童之歌


第一课时

教学内容:1.聆听《牧童短笛》                      2.表演《剪羊毛》

教学目标:1.通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》,感知栩栩如生的牧童形象。

               2.初步了解作曲家贺绿汀。

               3.能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重、难点:从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象。

教学用具:钢琴、打击乐器、投影片、风光碟片

环节

教学过程

设计意图

创设

情境

1.师生边唱《一支短笛轻轻吹》边做律动进教室。

2.师生问好!

既复习了已学歌曲,又为新课教学设下了伏笔。

一、欣赏《牧童短笛》

1.师引言:同学们,刚才我们边吹笛子边进教室,你的心情如何?

2.生反馈(开心的、悠闲的……

3.师言:你们看(出示《牧童短笛》的投影片),牧童骑在牛背上吹着笛子,这是一幅多么淡雅的水墨画。这一情景你能想像吗?作曲家贺绿汀把这一幕用音乐来表现,请听音乐,听后说说你的想象与感受(播放《牧童短笛》第一部分)

4.师生讨论对第一乐段的感受。

5.揭题;《牧童短笛》,对照图形谱哼唱[1]

6.师言:刚才我们聆听和哼唱了第一乐段,乐曲还有第二乐段,这段音乐描绘牧童在干什么?在速度上、节奏上与第一乐段相比有什么变化?是什么乐器演奏的?(聆听第二乐段)

7.师生讨论第二乐段提出的两个问题。

8.完整地听全曲。设问:全曲分几段?为什么?有没有相同或基本相同的乐段?

9.师生讨论完成问题。

10.完成课本上的涂色块及线条连接的作业。

11.简单介绍作曲家贺绿汀。

二、学唱《剪羊毛》

1.师引言:水乡牧童悠闲的在牛背上吹着短笛,同学们,你们知道在地球令一半上有一个国家——澳大利亚,那里的小伙伴们会干些什么呢?

2.边看澳大利亚的风光碟片边听歌曲,提问:歌曲中唱些什么内容?

3.反馈,再次欣赏歌曲

4.为歌曲取名(揭示课题《剪羊毛》)

5.听教师弹唱,学生可跟唱曲谱

6.解决难点:符点和休止符。

7.再次聆听范唱,感悟歌曲的情绪。

8.完整地有感情地唱全歌。

分段欣赏更能让学生感知音乐塑造的形象,从音乐的获得的感受与体验更到位。

利用跟唱的形式,可以使学生进一步熟悉歌曲的旋律。

拓展情境

1.师:澳大利亚民歌《剪羊毛》为二段体结构,第一乐段由四个方整的乐句组成,第二乐段前两个乐句音调高昂,旋律起伏较大,节奏明快,为了突出这一部分,我们能不能试着加上些打击乐为歌曲伴奏?

2.学生分组讨论,为第二乐段选择合适的打击乐器并编配伴奏。

3.各组展示表演并进行点评。(随机)

4.(下课)师生再见。

给学生一个创作与展示的空间,增强对歌曲的表现,培养创新能力,使学生真正感受到音乐的无穷魅力。

 

第二课时

教学内容:1.表演《小小羊儿要回家》                      2.表演《剪羊毛》

教学目标:1.通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》,进一步感知栩栩如生的牧童形象。

          2.在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

教学重、难点:掌握全音符的时值及延长记号。

教学用具:钢琴、打击乐器、投影片


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