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五年级下册(人音版)第五课《京韵》课件资源

2019-1-7 17:07| 发布者: 乐未央| 查看: 49| 评论: 0|来自: 洪啸音乐工作站

 


教学目标:

一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。

二、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”“西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚人格。

三、聆听《京腔》,表演《蝈蝈与蛐蛐》《我们都是中国人》,进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学“做一个堂堂正正的中国人”。

教学内容:

聆听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》表演《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》

教学重、难点:

1.充分体验京剧的博大精深。

2.运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。

教学时间:四课时

教学过程:

 

第一课时

一、导入:

了解戏曲知识:戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分。我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。它产生于北京,有二百多年的历史。

二、欣赏《我们是工农子弟兵》

1.简介现代京剧《智取威虎山》,知道《我们是工农子弟兵》是选自其中的唱段。

2.初听,感受其韵味。

3.结合音乐,简介戏曲音乐的主要因素。

1)地方语言:戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础的。

2)唱腔风格:唱腔是区别剧种的主要标志,京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。我们今天听的这是二黄腔。

3)伴奏特色:京剧的伴奏特色是三大件,即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。

4.试奏京剧锣鼓经(慢长锤)进行实践与体验。

5.再次聆听《我们是工农子弟兵》,学生轻声跟唱,以体验京剧的音乐风格及剧中人物的品格。

6.老师小结。

 

第二课时

一、欣赏现代京剧《红灯记》录象,聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。

二、简单介绍“西皮流水”是什么意思?——西皮是腔、流水是板。

三、复听音乐:

1.全曲可以分为几个乐句?

2.逐句学唱、体验。

3.老师知指导学生用手指打着“板”(强拍)“眼”(弱拍)跟唱。

4.在分句唱好的基础上,随录音完整跟唱。

5.全班角色化投入地唱全选段,实践体验晋级的韵味及剧中人物的品格。

四、在聆听了前两首现代京剧的基础上欣赏笛子演奏的《京调》

1.初听第一主题的笛子主奏调与第二主题笛子的曲调。

1)哪一主题的曲调舒展悠长,哪一主题的曲调活泼、紧凑?

2)听辨老师弹奏这两个主题中的某一主题,请学生用手指表示是哪一主题。

3)哼唱:视谱哼唱这两个主题的饿曲调。

2.欣赏全曲:

全曲分为几个部分?如果第一主题A表示,第二主题用B表示,那全曲的结构图式是怎样的?

3.复听全曲。

五、老师小结。

 

第三课时

一、初听歌曲《蝈蝈与蛐蛐》,感受旋律情绪。

二、再次聆听,思考:歌曲讲述什么内容?它给我们什么启示?歌曲曲调的风格与情绪怎样?

学习歌曲:

1.学唱歌谱2.按节奏读歌词3.把歌词带入旋律当中学唱。

4.完整的演唱全曲。

四、讨论歌曲的演唱情绪及分角色设计表演唱。

五、布置作业:回家学一段地方戏曲,下节课在班上唱给同学听。

 

第四课时

一、播放奥运赛场上我们中国运动健儿的拼搏场面,让学生体会作为中国人的骄傲。

二、聆听《我是中国人》,让学生听后说说作为一个中国人应该有怎样的品格?

三、学习歌曲:

1.再次聆听,感受歌曲的演唱情绪,并跟随音乐手指点着“板”。

2.分句学唱(1)点着“板”跟唱曲调(2)点着“板”跟唱歌词,尽量做到“字正腔圆”。

3)跟着范唱,完整地唱好全歌。

3.分组表演唱《我是中国人》。

四、召开戏曲演唱会。

五、布置作业:自制京剧脸谱

 

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