五年级下册（人音版）第七课《爱满人间》课件资源

第七课 爱满人间

欣赏《爱的奉献》

教学目标：
　　1.能从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感。
　　2.能大胆的参与歌曲的演唱也表演，能准确表达歌曲情感。
　　3.培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
　　教学重点： 听赏乐曲
　　教学难点： 谈听赏乐曲的感觉与情感体验
　　教学方法： 欣赏与实践
　　教学过程：
　　<一>组织教学
　　<二>:新课导入和授新
　　<1>举反例导入
　　1. 听赏<一个真实的故事>
　　师： 首先我们来听赏一段音乐，请同学们边听边思考，用心去感受。
　　（播放音响） （1） 谈谈听赏后的感想。
　　（2） 你联想到了什么？
　　2. 交流听赏感受 （让学生畅所欲言）
　　3. 老师激励评价
　　师： 同学们听得非常认真，音乐感受力很强，想象力也很丰富。乐曲的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘，大学生因救援而献出年轻的生命，由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情。
　　<2>连接转入
　　师： 是的，人类需要真情，有爱就有一切。只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。 （从图片中感受真情的需要）
　　1. 听赏<爱的奉献>
　　2. 交流听赏感受
　　（1） 你认为歌词的精华部分是什么？
　　（2） 从图片与歌曲中你感受到了什么？
　　（3） 奉献的源起。
　　（4） 情感的归纳
　　<3>老师承转
　　师： 为了减少战争，出现了许多国际组织来促进国与人类的和平。奥委会便是一个这样的组织。下面我们就一起来听赏二十四届奥运会的主题曲英文版<手拉手>.用行动来呼唤和平与真情。
　　1. 老师富有表情的范唱。
　　2. 随琴视唱一遍。 （难点节奏讲解）
　　3. 齐唱与课堂形式
　　<三>课堂小结
　　师： 人间处处有真情，人间处处有真爱。让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。 （同学们齐唱<让世界充满爱>） 

歌曲《爱的人间》

一、教学内容：

1.歌曲《爱的人间》。

2.露一手：学生用哑语传递爱心。

二、教学目标：

1.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》，理解歌曲表现的内容。

2.在丰富的音乐表演形式中感悟“爱的主题”，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。通过听、唱、动等音乐活动来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

三、教学重点、难点：

1.理解歌曲表现的内容，有感情地演唱歌曲。

2.踊跃参与音乐交流活动。

四、教材分析：

这是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。歌曲采用三段体结构：

A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）

第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。

五、教学过程：

1.组织教学

（1）老师播放视频：流行歌曲《你是我的眼》。

（2）提问：刚才我们看到是谁在唱歌，歌词美吗？

（3）找了解的学生介绍台湾歌手萧煌奇。

2.导入新课

（1）老师再次播放视频：我县聋哑学校的孩子演出的舞蹈节目。

看完后，让学生说说感受。

（2）师总结：刚才我们看到的都是盲人、聋哑人，他们是残疾人，但他们还能乐观勇敢地面对生活，就是因为他们心中有爱，他们在爱的人间长大，他们对生活充满了希望！今天我们一起来唱一首歌《爱的人间》。

（3）播放歌曲《爱的人间》。

（4）以歌曲伴奏音乐为背景，找学生有感情地朗诵歌词。

（5）哼唱旋律，提出注意附点，切分音乐奏。

（6）熟悉之后，完整地唱歌词。

还有我的坚强。这一句节奏、音准反复练习。

3.引导学生分析：

（1）歌曲可分成几段，每段情绪有何差别。

（2）找出歌词中的排比句：四个“总有”表达了怎样的感情？补充终止起到什么作用？

（3）用怎样的速度、力度和演唱形式能更好地表现这首歌的意境？（第一段……第二段…… ……）

（4）分组讨论、设计演唱方案。

（5）评价学生表演。

（6）老师启发学生的情感：

这首歌是作曲家谷建芬专为盲童写的一首歌，张海迪在慈善公益晚会上演唱了这首歌。我们连云港也有一位张海迪式的人物——谢芳丽（讲述关于她的身残志不残的事迹），再次让学生感受残疾人超越残障、超越自我的精神。|

（7）再次感情投入地演唱歌曲视频（背景：抗震、抗洪画面）

4.师：从小到大我们曾得到多少人的关爱，现在也让我们奉献出自己的爱心吧。

（1）观看视频：哑语手势《爱的人间》表演。

（2）学习手语。（借助手语向他们传递爱的信息）

5.拓展延伸：音乐大篷车。

以小组为单位制定慰问演出节目单：

（1）讲关于残疾人自强不息的故事。（身边知道的残疾人故事，如残奥会运动员等）

（2）残疾歌手演唱的歌曲（如郑智化《星星点灯》）。

（3）准备好节目，下节课我们一起来分享，我们将选出优秀的节目去参加演出。

6.师生再见，下课。

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