李剑梅老师陶笛训练日志

背景

李剑梅老师是从去年暑假开始学习陶笛。从此，她和她的孩子有了一个共同的亲子游戏，那句是吹陶笛。5月，她接到通知要参加区里的器乐比赛，而训练时间只有2个星期。李老师选择了陶笛，每天在群里虚心地请教各位老师，并汇报训练情况。上个周末，孩子们的的表演让在场的领导和师生都非常震惊。大家见识了陶笛教学的神奇。于是，我们邀请李老师总结了她的训练日志，或许你能从中收获点滴。

训练日志

“蓄谋”以久的校陶笛乐团终于启动了，原计划招录30名学生，结果来了50个，本着让更多的孩子认识陶笛爱上陶笛的原则，我和我的同事决定让所有来的孩子都留下跟着学。由于离演出的时间比较近，我们决定每天上午大课间和中午各抽40分钟集中练习，另外利用其它的副课时间给学生进行单独辅导。
为了使活动顺利高效的开展，排练计划如下：

5月7日
教学内容：1.认识陶笛
2.讲解示范正确的演奏姿势和陶笛的拿法
3.学习12孔C调的音阶指法
教学目的：学生能用正确的姿势吹出C调的指法，大致了解音高与音位的关系，训练学生对陶笛的触感。

5月8日 
教学内容：1.复习C调音阶的指法。
2．学习吹奏《小星星》。
3.讲授并练习吐音的吹奏技巧。
4.学唱《雪绒花》的指法。
教学目的：1.学生继续熟悉音位，能带上吐音完整地吹奏《小星星》。
2.熟悉《雪绒花》的旋律和指法。

5月9日
教学内容：1.复习上节课的内容。
2.按节奏吹奏《雪绒花》，感受三拍子的特点。
3.集中训练吸气换气。
4.学唱《苏珊娜》的指法。
教学目标：巩固上节课的知识，统一换气的气口，为吹奏《苏珊娜》作准备。

5月10日
教学内容：1.复习音阶《小星星》《雪绒花》。
2.重点练习吐音。        
3.学吹《苏珊娜》，注意弱起节奏。
教学目的：继续熟练音位，能够感受并运用吐音表现出《苏珊娜》欢快活泼的情绪。

5月11日
教学内容：1.学唱《送别》曲谱，统一换气的气口。
2.吹《送别》的指法。        
教学目的：1.解决学生的视谱问题，通过学唱来感受依依惜别的音乐情绪。
2.熟悉指法，降低吹奏的难度。

5月12日
教学内容：1.练习音阶下行的音准。
2.四首乐曲分组检查。
3．《小星星》《雪绒花》合伴奏。
教学目的:1.着重训练321的音准。
2.检查四首乐曲的熟练程度和情绪的表现。
3.合伴奏，为演出做准备。

5月13日
教学内容：1.《苏珊娜》《送别》合伴奏。
2.旋律的起伏及音乐的处理。
3.排演出的队形。
教学目的：检查学生的背谱，处理吹奏的细节

5月14日
教学内容：1.合伴奏
2.队形设计及排练。
3.舞台的表现及表情

5月15日
教学内容：1. 带服装彩排
2. 着重训练舞台表现力。
  

后记

“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，一颗呀一颗种子，是我心里的一亩田，用它了种什么，种桃种李种春风”  这是我喜欢的一首歌,如今我实现了让陶笛进校园的梦想，下一步我希望陶笛能进入我们的课堂 ，让更多的孩子享受陶笛带来的乐趣。今天仅以此日志纪念我们过去一个多星期陶笛排练的快乐时光 。