时光飞逝，洪啸音乐教育支教团在内蒙鄂尔多斯准格尔旗薛家湾第四小学的支教活动已经开展了三天的时间，各年级各个教学班的教学活动进行得有条不紊，每个孩子除了刚开始的陶笛必修课中半天内学会演奏至少三首以上的乐曲（有的班级每个孩子都已经能演奏三首不同调性的乐曲），完成陶笛必修课程以后，擅长不同技能特长的老师们在不同的教学班内开展了各具专业特色的合唱、舞蹈、表演唱、非洲鼓、巴乌、器乐合奏、音乐情景剧，老师们也在休息空档排练了集体唱的支教队歌《高远的苍穹》、高建军老师即兴编排的三句半四人说唱，还有九位老师用赵洪啸老师现场制作的多根PVC管鼓合奏三首各具特色的小乐曲，动感、创意而且具有喜感。我们先看三个视频： 第一个视频：支教启动仪式：升国旗现场 从上面的视频中我们可以看到，我们今年所支教的目标学校：准格尔旗薛家湾第四小学，可能和本文的读者们想象不太一样，这是一所现代化配置比较高的学校，学校硬件设施完备，标准化配置的教学楼、塑胶跑道、塑胶草坪的高配置操场，都让人难以相信这是一所据说是在鄂尔多斯地区也算条件很一般的学校，薛家湾的经济能力在全国经济百强县中高居前三十名，到这样的学校来支教，是不是让读者朋友们觉得这样的支教是不是失去了支教的意义呢？我来回答这个问题：首先，我们不是传统意义的支教行为，我们的支教既包含有自费义务支教、捐赠乐器、免费授课、食住行等完全自费的传统，也有我们支教老师们面对无论贫穷落后还是现代化配置武装到牙齿的优质学校的孩子们，面对陌生的孩子、陌生的环境，每个人都必须在短短四天的全日音乐教学中进行最有效的音乐教育，而且必须是公平关怀到每一个孩子的无死角的音乐大课堂。所以我们的支教活动本身就是一个锤炼教师团队自身教学能力、培养合作能力的一个“音乐自由教学工作坊”，自主教学内容，教自己热爱的、擅长的、教学生喜欢的。我们的支教活动，不仅仅是无偿地帮助别人，更重要的是我们音乐教师个人在付出过程中的自我成长和学习。我们不依靠任何官方机构或者组织，纯粹以个人行为，已经坚持了连续16年的暑期自费支教活动，我们的支教活动累计成长了全国各地百余名有情怀有能力的优秀音乐教师，他们是当之无愧的优秀音乐教师的种子选手，同时，我们的历年支教也累计为五千多名各地孩子（大多为农村留守孩子）播下了音乐学习和“爱”的种子，我们在阳光普照的大地上践行着公平的、无死角的音乐教育，在我们音符飘坠的地方，播种着理想、传承着爱。现在已经年逾五十的我，眼前能看到我们支教期间孩子们的幸福和快乐，以及离别时依依不舍的泪水，但也许永远看不到我们的支教行为影响这些孩子们心灵深处的最终成果，这些孩子们将来成长到我现在这个五十岁左右而成为这个社会最有力量的人群的时候，我相信这些长大的孩子会梳理在他们人生中经历过哪些最有意义、哪些最美好的事情，我相信他们中有很多很多孩子也许早已记不住我们的名字，但是他们一定会传承我们今天所正在践行的行为：为社会、为他人奉献爱和美好，虽然这个时候我们已经彻底老去或者离世，但，这正是我们这样的支教活动最根本的意义。我们的行为力量源泉，是因为我们支教团队每一个人心中的爱，对于自己、对于家人、对于音乐，对于社会，对于孩子、对于大自然的爱。因为有爱，就没有什么能够阻挡我们的脚步。我们每年只能利用暑期休息的时间，而且每年只能去一个有缘分的地方去支教，无论面对偏远的山区，还是富裕的城镇，我心永恒。。。 下一个视频：一年级的舞蹈律动课堂《跳跳糖》，由蒋璨璨老师编排，周林老师助教 这个视频是用手机随班拍摄的一个教学班的舞蹈律动训练课堂。我们今年的支教活动分为小班教学，要求实现无死角的课堂，保证每一个孩子都要自信的参与每一个教学活动。我们可以看到由蒋璨璨老师编排的这一组律动训练，每一个孩子所焕发出的纯天然的快乐和身体律动之美。 下面的第三个视频，则是由张震坤、张乐瑄和刘鹤红三位老师共同呵护出的一个小小的班级合唱团，他们排练难度系数颇大的改编曲目《送别》，在班级内刚开始有三分之一的孩子“跑音”严重的情况下，坚持不放弃每一个孩子，用有效的教学方法和爱心，陪伴着他们放松歌唱、慢慢进步，逐渐完成曲目： 看完视频，我相信对合唱教学有所了解的老师们，会为刚刚结束大四学生生活的的指挥张震坤同学（老师）点赞。这个昨天的视频是这个班级学习这首改编合唱曲目《送别》的第二天，这个视频，我们依然能听到声部里偶尔跑音的孩子们的声音，但是我们能感受到每一个孩子认真的态度和进入歌曲意境之后的情感表现。不放弃每一个孩子，是我们支教团一贯的要求和传统。。。 我再补充一些我们支教老师们的教学场景照片，因为教学场地很多，只能上传我们所拍到的部分教学场景照片。因为拍照文件大小以及格式原因，部分老师课堂教学的现场照片漏传，请见谅。。
一篇文章很难记录和整理更多的我们的精彩的课堂中可爱的老师和可爱的孩子们。向他们致敬！！！ |
