洪啸音乐工作站

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

理想中的音乐课堂(附视频欣赏)-洪啸音乐教育观念系列

2020-3-12 15:22| 发布者: 乐未央| 查看: 54| 评论: 0|原作者: 赵洪啸|来自: 洪啸音乐工作站

我曾经听过很多堂的音乐公开课、优质课,有各级别音乐课比赛的,也有为了职称晋级而必须开公开课的,也有为了展示自己学校音乐特色的,无一例外的是,我看到了每一个授课老师整堂音乐课非常努力的调动着自己所有的智慧、表情,以及对于学生们的配合、表现的无比的期待,连不太自然的全程笑脸和各种环节进行的暗示,都显得是那么的努力。作为曾经的中小学音乐教师,我非常能理解这些老师们在公开课背后所承受的巨大压力,四十分钟的一堂音乐课,要兼顾到教材的要求,还要兼顾到“课改”精神,还要兼顾到评委老师、领导、教研员们的优质课“审美口味”,还要让学生们全程协调配合,整个过程我看到的几乎都是一个字:“累”!1995年我在珠海华夏学校工作的时候,就总结了我听到的一些省、市级音乐公开课的感受:假、大、空、全、媚、苦,老师很难做到不“做课”就敢上公开课,如今过了24年,偶尔旁听一些音乐公开课,感受依然如此,连学生在课后都会嘲笑老师们的各种“课前准备”,甚至连准备提什么问题,怎样回答,由谁来回答都有详细安排。在华中师范大学我所任教的“创意教学法”课堂里,我问我课堂里来自各个院系的大学生们,他们在中小学时代自己老师们上公开课时的表现和状态,学生们几乎是哄笑着说故事,共识就一个字:假!而且各个学科的公开课都差不多在做表演秀。我多问了学生们一句话:你们大部分将来也是中小学各个学科的老师,你们也像你们当年老师一样上公开的假课吗?学生们表情很复杂。我想的是,早一些给这些稚嫩的学子们看清公开课的本质是有好处的。真正有研讨、考评意义的公开课,我认为应该是音乐老师日常的正常教学状态的公开课,这样最能够真实直接地体现老师的教学素养和教学风格,也能看到所任教学生们的素养和积淀。不过,又有几人敢这样上课呢?那么我自己可以很自豪地说,在中小学任教音乐这么多年来,我自己做到了我自己所有的公开课都是随堂的任意课堂,甚至连教案都拒绝写,我根本不需要通过写教案来束缚我和学生们可以天马行空、灵光四射的教学互动,我能够让我班级内所有的学生们,无死角地参与我安排的教学活动,因为我教的音乐内容,完全超越了课本教材,教的是学生喜欢,教的是我热爱的、擅长的内容,当我在教学中感受到到他们的眼睛和任何细微的表现,我都可以随时调整我的教学内容(素材)和方法,我的备课方式,是用心准备丰富的教学素材,而不是苦逼地写出多少字的教案来浪费我宝贵的时间和灵感。对于当今教案,我认为最大的功能:第一是给领导检查用的,第二是给教学经验不丰富、不自信、死抠传统教材的自己上课找精神寄托用的。我的这段话,可能会“伤害”不少习惯于在体制内“混”或者“努力”的老师,大家可以保留自己的习惯和观点,但也希望能多一些思考和变化来让我们进行更有效的音乐教育。我更希望老师们能通透地理解教育的本质,爱自己,爱学生,不要做那种勤勤恳恳误人子弟,辛辛苦苦束缚自己的那种老师。
今天给大家看看几个中外音乐教学活动视频,缓解一下因为前面我的话带给大家的压力。
第一个:当歌手进入一个班级的音乐教室,请大家关注歌唱中孩子们、歌星的表情和参与度,我相信您一定会被感染到:

这是我从境外下载并今天上传到腾讯的一个视频,我看到的首先是,这个视频中每一个孩子和歌星、老师的全情歌唱的那种自然和美好,带给人的是幸福和快乐,让人感受到一种通透的自然和美好。这种状态和感觉,我认为是理想中的音乐课堂。。。当然,不是所有的人都能请到歌星来自己的音乐课堂的,但是,我们音乐老师能不能向这位歌星学习和靠拢呢?一个有热爱音乐、有感染力的音乐老师,带出的学生一定是活跃的、幸福的。我们作为老师的状态苦逼、压抑,是不可能在课堂上让学生去感受自然和快乐的。不放下那些体制枷锁,你很难真正领会音乐和音乐教学的灵动和丰富。
第二个视频:是洪啸音乐支教团2013年暑假支教期间在鄂西麻茶沟小学三年级由“大豆”老师(胡彬)主讲的一堂随堂音乐课,这些孩子都是留守儿童,学校没有专职的音乐教师,我们看看这些孩子接触我们支教老师两个小时候的表现:不仅学会了轻声表演唱歌,还学会了我赠送给他们的小陶笛:
这个视频是支教期间我在巡查各个支教班级的时候我随堂拍摄的一个片段,视频中的YAMAHA电子琴是我们支教团受社会爱心人士冯俏丽女士委托捐赠给麻茶沟小学的。胡彬老师是我们支教团资深的老队员,也是我们洪啸音乐工作站论坛版块小学论坛的义务版主“大豆”,她的课堂,孩子们原本一开口唱歌就是那种兴奋的大声喊唱,但是,很快在大豆老师的巧妙教学中,孩子们开始美好的清唱,而且还几分钟就学会了用陶笛演奏小星星。大豆老师这样的课的备课,绝对不会在课前写详细的教案来浪费宝贵的时间,她拥有丰富的教学经验,也带着天然的使命感、责任感和爱心,她的音乐课怎么可能不优秀呢?在此,向我们亲爱的支教队友大豆老师致敬,并祝福麻茶沟小学我们曾经的学生和师长们。
第三个视频:是一个精心策划和制作能够反映音乐教学状态和音乐教学成果的少儿合唱:

我们各个学校的音乐教师,如果你对你自己的音乐教学能力和教学成果有足够的自信,完全可以精心设计和制作类似这样的有深度、有爱心、有力量的教学成果小专题片,这对于认真付出的您,是最好的纪念和肯定,也是对你本人和你所热爱的学校最好的展示,它的传播、示范意义,以及影响力,远远高出那些辛辛苦苦做课的公开课。
飞扬起来吧,我亲爱的音乐老师朋友们,放飞我们的身心,我们要用整个世界来教音乐课,而不要死盯一本可怜的书本教材做井底之蛙,我们不要在各种束缚和模式中变成教学岗位中的奴才!我们每一个音乐老师都应该是终身学习、终身成长、不可复制的独一无二的天使。--赵洪啸

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

小黑屋|洪啸音乐工作站 ( 鄂ICP备15017754号-1 )

GMT+8, 2020-3-28 22:23 , Processed in 0.078293 second(s), 16 queries , Gzip On, MemCache On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.